TY - JOUR AU - Rodríguez Jiménez, Sergio Luis AU - Liriano González, Ramón AU - Álvarez Marqués, Jorge Luis AU - Medina Mesa, Miriam PY - 2022/08/13 Y2 - 2024/03/29 TI - La culminación de estudios y el ejercicio profesional una visión desde la innovación educativa JF - Revista Iberoamericana de Investigación en Educación JA - RIIED VL - 3 IS - 5 SE - Artículos DO - UR - https://riied.org/index.php/v1/article/view/59 SP - 53-61 AB - <p style="text-align: justify;"><strong>Objetivo:</strong> realizar una propuesta de diseño metodológico de una asignatura, que prepara a los estudiantes para enfrentar exitosamente el “ejercicio profesional” como modalidad para culminar estudios. <strong>Métodos:</strong> estudio de carácter cualitativo; el análisis y la síntesis para la bibliografía consultada; el análisis documental para los reglamentos, normativas y documentos del proceso y el análisis en sistema y enfoque interdisciplinar de las asignaturas. La población y la muestra los 14 estudiantes del último año de la Carrera. <strong>Resultados:</strong> la propuesta de la asignatura <em>Sistema de Producción Agropecuaria II</em>. El estudiante realiza su práctica preprofesional, en una unidad básica de producción agropecuaria, detecta problemas profesionales, identifica sus causas, seleccionar uno y continua su tratamiento científico técnico y práctico, con una propuesta de mejorar la producción agropecuaria. El sistema diseñado es una propuesta de innovación educativa a valorar en los próximos procesos de culminación de estudios. <strong>Conclusiones:</strong> los 14 estudiantes aprobaron el ejercicio con calificaciones de excelente y bien. Se demuestran que la modalidad de “ejercicio profesional” puede emplearse si se logra insertar a los estudiantes en entidades productivas de la producción agropecuaria. Los estudiantes fueron capaces de diagnosticar los problemas profesionales y proponer las medidas agronómicas sostenibles para su solución.</p> ER -