Metodologías Activas: su impacto en el desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad

Resumen

Las Metodologías Activas (MA) y las ciencias, la tecnología y la sociedad (CTS) promueven conjuntamente un aprendizaje significativo, crítico y aplicado. Objetivo:  analizar la relación entre las MA y el enfoque CTS, y evaluar su potencial de mejora en la formación de profesionales en el ámbito de la Licenciatura en Educación. Pedagogía-Psicología. Métodos:  revisión de documentos, incluye artículos científicos y documentos oficiales sobre política educativa cubana. Los documentos a revisar resultan relevantes cuando: estas fuentes son esenciales para contextualizar la investigación, plan de estudio de la carrera y artículos publicados entre 2020 y 2024 con mayores métricas según el Google académico. Resultados: su análisis confirma una complementariedad estructural y funcional profunda como una vía para transformar la enseñanza universitaria. Conclusiones: las MA dentro del marco CTS constituye una estrategia pedagógica eficaz para lograr la formación integral que requiere el profesional de la carrera Licenciatura en Educación. Pedagogía – Psicología en la Universidad de Matanzas. Su implementación exitosa en el contexto actual requiere superar desafíos identificados mediante un fortalecimiento del trabajo metodológico y una actualización transformadora del rol docente.