Tutoría entre iguales: una alternativa didáctica enfocada en mejorar el rendimiento académico en Matemáticas

Resumen

Este artículo científico tiene como objetivo implementar una alternativa didáctica enfocada en la técnica de tutoría entre iguales para mejorar el rendimiento académico en Matemáticas en los estudiantes del décimo E de la Unidad Educativa Luis Cordero. Para el cumplimiento de este objetivo, se realiza un estudio cuasiexperimental con enfoque mixto donde se tiene un grupo control y otro experimental lo cual ayuda a medir el impacto de la técnica tutoría entre iguales en comparación de la metodología tradicional. Entre los instrumentos de recolección de datos empleados, destaca el uso de un pretest y postest que sirve para conocer el rendimiento académico inicial y final de la muestra estudiada. La implementación de la técnica antes descrita tiene 3 fases las cuales son: preparación, ejecución y evaluación.  Los resultados indican que la técnica tutoría entre iguales es efectiva para mejorar habilidades sociales tales como la comunicación entre estudiantes y la responsabilidad tanto individual como colectiva. Además, tiene un efecto positivo en el rendimiento académico, dado que, el grupo experimental obtuvo mejores resultados en el postest, trabajos en clase y evaluaciones individuales.