Evaluación Auténtica para los Aprendizajes por Competencias para Carreras del Área de la Salud

Autores/as

  • Alejandra Pérez Arenas
  • Marcela Peñaloza Inostroza
  • Alejandro Pérez Carvajal

Palabras clave:

Currículo por competencias, instrumentos de evaluación autentica, metodologías activas, innovación educativa

Resumen

En el CFT ENAC Chile, el currículo se encuentra enfocado en metodologías activas y en desarrollo de competencias. Actualmente las evaluaciones realizadas se enfocan en la aplicación de pruebas tradicionalistas, sin considerar el desarrollo de competencias, por lo cual se plantea elaborar una propuesta de instrumentos de evaluación auténtica de los aprendizajes para la asignatura de Control de Signos Vitales y Primeros Auxilios, que permita evaluar las competencias del plan de estudio de las carreras del área de salud. A razón de esto, se plantea la siguiente pregunta rectora ¿Qué sistema evaluativo de aprendizaje es el más apropiado para aplicar en la asignatura de Control de Signos Vitales y Primeros Auxilios de las carreras de salud del CFT ENAC? Para resolver lo expuesto, se desarrolló un dossier de instrumentos de evaluación para el logro de los aprendizajes en un enfoque por competencias que luego de su implementación, se incorpora al programa de la asignatura como parte de su sistema de evaluación.

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Publicado

2022-04-26

Número

Sección

Artículos