Avaliação Autêntica de Aprendizagem por Competências para Carreiras na Área da Saúde

Autores

  • Alejandra Pérez Arenas
  • Marcela Peñaloza Inostroza
  • Alejandro Pérez Carvajal

Palavras-chave:

Currículo por competências, instrumentos autênticos de avaliação, metodologias ativas, inovação educacional

Resumo

No CFT ENAC Chile, o currículo é focado em metodologias ativas e desenvolvimento de habilidades. Atualmente, as avaliações realizadas centram-se na aplicação de testes tradicionais, sem considerar o desenvolvimento de competências, para o qual se propõe elaborar uma proposta de autênticos instrumentos de avaliação da aprendizagem para a disciplina de Controlo de Sinais Vitais e Primeiros Socorros, que permita avaliar as competências do plano de estudos de carreiras na área da saúde. Diante disso, surge a seguinte questão norteadora: Qual sistema de avaliação de aprendizagem é o mais adequado para aplicar na disciplina de Controle de Sinais Vitais e Primeiros Socorros das carreiras de saúde do CFT ENAC? Para solucionar o exposto, foi desenvolvido um dossiê de instrumentos de avaliação para a realização da aprendizagem em uma abordagem por competências que, após sua implementação, é incorporada ao programa da disciplina como parte de seu sistema de avaliação.

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Publicado

2022-04-26

Como Citar

Pérez Arenas, A., Peñaloza Inostroza, M., & Pérez Carvajal, A. (2022). Avaliação Autêntica de Aprendizagem por Competências para Carreiras na Área da Saúde. Revista Iberoamericana De Investigación En Educación, 2(4), 85–91. Recuperado de https://riied.org/index.php/v1/article/view/43

Edição

Seção

Artículos