Competencias de enseñanza combinada en el posgrado mediante Moodle

Combined teaching competencies in postgraduate studies using MoodleCombined teaching competencies in postgraduate studies using Moodle

Abstract

El tema que se presenta está relacionado con las competencias de enseñanza en el Blended Learning (BL) y su integración en la formación de posgrado mediante Moodle. Objetivo: Reflexionar sobre el desempeño del docente mediante las competencias de enseñanza BL en el posgrado mediante Moodle. La consulta sobre el estado del arte del BL y su aplicación al Posgrado mediante un entorno virtual, permite utilizar el empleo de métodos del nivel teórico: analítico-sintético e inductivo deductivo en la sistematización y argumentación del rol del profesor al desempañarse mediante competencias de enseñanza BL en el posgrado a través de las lista de actividades, recursos y posibilidades de comunicación, interacción, integración en línea, para personalizar, flexibilizar y establecer aprendizajes colaborativos, en la formación de posgrado en la integración de los espacios virtuales y presenciales.

The topic presented is related to teaching competencies in Blended Learning (BL) and their integration in postgraduate training through Moodle. Objective: Reflect on the performance of the teacher through the BL teaching competencies in the postgraduate course through Moodle. The consultation on the state of the art of BL and its application to the Postgraduate through a virtual environment, allows the use of methods of the theoretical level: analytical-synthetic and inductive deductive in the systematization and argumentation of the role of the teacher when performing through teaching skills BL in the postgraduate through the list of activities, resources and possibilities of communication, interaction, online integration, to personalize, make flexible and establish collaborative learning, in postgraduate training in the integration of virtual and face-to-face spaces.

O tema apresentado está relacionado às competências de ensino em Blended Learning (BL) e sua integração na formação de pós-graduação através do Moodle. Objetivo: Refletir sobre a atuação do professor por meio das competências de ensino de BL no curso de pós-graduação pelo Moodle. A consulta sobre o estado da arte do BL e sua aplicação à Pós-Graduação através de ambiente virtual, permite a utilização de métodos do nível teórico: analítico-sintético e indutivo dedutivo na sistematização e argumentação do papel do professor no desempenho através do ensino de competências BL na pós-graduação através do elenco de atividades, recursos e possibilidades de comunicação, interação, integração online, para personalizar, flexibilizar e estabelecer aprendizagem colaborativa, na formação de pós-graduação na integração de espaços virtuais e presenciais.