La familia en la educación a distancia de los escolares durante la Covid 19

The family in distance education of schoolchildren during Covid 19

Abstract

El tema que se presenta ofrece una mirada desde la familia en la educación a distancia de los escolares durante la Covid 19. Objetivo: reflexionar acerca de la influencia de la familia sobre la educación a distancia de los escolares durante la Covid 19. Los métodos de investigación empleados se sustentan en el método filosófico dialéctico-materialista, lo cual posibilita proponer saltos cualitativos hacia el desarrollo y la objetividad, desde posiciones que han permitido los análisis históricos concretos y la concatenación universal de los objetos y fenómenos estudiados. Entre los métodos del nivel teórico se emplearon el histórico-lógico, analítico-sintético, y el inductivo-deductivo. El resultado lo constituye un conjunto de recomendaciones a la familia, para favorecer el desarrollo de la educación a distancia en los escolares. Como conclusiones se desataca la importancia del papel que juega la familia en el desarrollo del niño durante la Educación a Distancia en la etapa de confinamiento ante la Covid19, al ofrecer recomendaciones que promuevan creatividad, autonomía y motivación por el aprendizaje.

The subject presented offers a view from the family on the distance education of schoolchildren during Covid 19. Objective: to reflect on the influence of the family against distance education of schoolchildren during Covid 19. The methods of research used are based on the dialectical-materialist philosophical method, which makes it possible to propose qualitative leaps towards development and objectivity, from positions that have allowed concrete historical analyzes and the universal concatenation of the objects and phenomena studied. Among the methods of the theoretical level, the historical-logical, analytical-synthetic, and the inductive-deductive were used. The result is a set of recommendations to the family, to promote the development of distance education in schoolchildren. As conclusions, the importance of the role that the family plays in the development of the child during Distance Education in the confinement stage before the Covid19 is highlighted, by offering recommendations that promote creativity, autonomy and motivation for learning.

A matéria apresentada oferece uma visão da família sobre a educação a distância de escolares durante a Covid 19. Objetivo: refletir sobre a influência da família na educação a distância de escolares durante a Covid 19. Os métodos de pesquisa utilizados baseiam-se na dialético-materialista método filosófico, que permite propor saltos qualitativos em direção ao desenvolvimento e à objetividade, a partir de posturas que permitiram análises históricas concretas e a concatenação universal dos objetos e fenômenos estudados. Dentre os métodos de nível teórico, foram utilizados o histórico-lógico, analítico-sintético e o indutivo-dedutivo. O resultado é um conjunto de recomendações à família, para promover o desenvolvimento da educação a distância em escolares. Como conclusões, destaca-se a importância do papel que a família desempenha no desenvolvimento da criança durante a Educação a Distância na fase de confinamento antes da Covid19, por oferecer recomendações que promovam a criatividade, autonomia e motivação para a aprendizagem.