Desenvolvimento da competência cultural num curso de licenciatura em ensino de inglês

Resumo

Objetivo: Analisar de que forma as tarefas culturais integradoras podem melhorar, nos estudantes, a consciência intercultural, a competência digital e a compreensão do «mundo do inglês» nos Estados Unidos, no Reino Unido e noutros países de língua inglesa. Métodos: Realizou-se uma análise temática para identificar percepções e experiências recorrentes relacionadas com a aprendizagem cultural e a competência intercultural. Foram selecionados, por conveniência, nove estudantes do curso de Licenciatura em Ensino de Inglês que realizaram um projeto de sensibilização cultural centrado na investigação de uma comunidade de língua inglesa. Os dados foram recolhidos por meio dos projetos dos estudantes e de entrevistas semiestruturadas. Resultados: Os estudantes desenvolveram uma grande consciência da diversidade linguística e cultural, melhoraram a sua motivação para aprender inglês e aumentaram a sua apreciação pelas culturas estrangeiras e mexicanas. Conclusão: A competência cultural deve ser integrada transversalmente a todos os programas de inglês, por meio do uso de materiais autênticos, da tecnologia e de projetos interculturais que promovam a inclusão, a empatia, o pensamento crítico e as competências de comunicação global.