Propuesta de mejoramiento para favorecer la articulación curricular en Lenguaje, entre Educación Parvularia y Básica

Resumen

El objetivo de esta propuesta es asegurar la articulación curricular, en el área del lenguaje, en Educación Inicial y Primer Ciclo Básico, considerando el lenguaje como vehículo fundamental para el desarrollo integral del ser humano. Esto surge a raíz de un diagnóstico realizado, cuyo resultado arrojó la ausencia de lineamientos pedagógicos curriculares respecto a los conocimientos, habilidades y actitudes que se espera que los estudiantes adquieran en cada nivel. Esta propuesta fue desarrollada con base en un estudio de tipo mixto, a través del análisis de resultados académicos en el área del lenguaje, revisión de documentos oficiales de la institución y encuestas a los equipos de aula. Todo esto reflejó la ausencia de una articulación curricular formal entre profesionales de los cuatro niveles que favorezca la transición educativa. Para resolver esta problemática, se elaboró una guía de orientaciones articuladas para trabajar el área del lenguaje, a través de un trabajo colaborativo que, además, contempló la evidencia científica respecto a la importancia de brindar experiencias de aprendizaje significativas durante los primeros años de vida, considerando la relevancia de un aprendizaje basado en el juego.