Senderos Educativos: Artes Visuales con Cine en la Escuela Secundaria

Autores/as

  • Sílvia Lílian Lima Chagas
  • Marcus Ramusyo de Almeida Brasil

Palabras clave:

artes visuales, cine, experiencias, escuela secundaria

Resumen

Este artículo es el resultado de la investigación de maestría titulada Enseñanza de las Artes Visuales con el Cine: experiencias crítico-reflexivas en la Enseñanza Media (2020). El objetivo fue desarrollar nuevos enfoques metodológicos -en las clases de Artes Visuales- que ampliaran la formación crítico-reflexiva de los estudiantes de secundaria. El sitio de la investigación fue el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Maranhão (IFMA) – Campus São Luís/Monte Castelo. Los sujetos de investigación fueron 117 estudiantes de 2019 a 2020. De esta manera, se produjeron cortometrajes en vivo y a distancia y, finalmente, se alojaron en YouTube seis cortometrajes a distancia. El enfoque metodológico fue la investigación acción, con un enfoque cualitativo y cuantitativo. Se realizó levantamiento bibliográfico, observación participante, encuestas de diagnóstico, cuestionarios semiestructurados sobre las experiencias, además del uso de WhatsApp y Google Meet. A partir de ello, se procedió al análisis e interpretación de los datos, involucrando la sistematización de la información obtenida. En esta perspectiva, se defiende el uso de estos nuevos enfoques metodológicos en la Enseñanza de las Artes Visuales con cine mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como forma de educar a través de la investigación, desde el desarrollo de enfoques metodológicos en las clases de Visual Artes con cine aportó al espacio de discurso de los estudiantes con ejercicios de alteridad, favoreciendo experiencias crítico-reflexivas de la producción artística en la Enseñanza Media.

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Publicado

2022-04-26

Número

Sección

Artículos