Trilhas Educativas: Artes Visuais com o Cinema no Ensino Médio

Resumo

O presente artigo é resultado da pesquisa de mestrado intitulada Ensino de Artes Visuais com o Cinema: experiências crítico-reflexivas no Ensino Médio (2020). O objetivo foi desenvolver novas abordagens metodológicas – nas aulas de Artes Visuais – que ampliassem a formação crítico-reflexiva dos educandos do Ensino Médio. O local da pesquisa foi o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA) – Campus São Luís/Monte Castelo. Os sujeitos da pesquisa foram 117 educandos no período de 2019 a 2020. Desse modo, foram realizadas produções de curtas presenciais e remotos e, por fim, a hospedagem de seis curtas remotos no YouTube. O percurso metodológico foi o de pesquisa-ação, com abordagem qualiquantitativa. Foram realizados levantamento bibliográfico, observação participante, sondagem diagnóstica, questionários semiestruturados sobre as experiências, acrescentando-se o uso do WhatsApp e do Google Meet. A partir disso, fez-se a análise e a interpretação dos dados, envolvendo a sistematização das informações obtidas. Nessa perspectiva, defende-se o uso dessas novas abordagens metodológicas no Ensino de Artes Visuais com o cinema por meio do uso das Tecnologias da informação e comunicação (TIC) como forma de educar pela pesquisa, visto que o desenvolvimento das abordagens metodológicas nas aulas de Artes Visuais com o cinema contribuiu com o espaço de fala dos educandos com exercícios de alteridade, favorecendo experiências crítico-reflexivas de produção artística no Ensino Médio.