La Realidade aumentada para reforçar o ensino - aprender cores, pronomes e números

Resumo

O objectivo desta investigação é desenvolver uma aplicação para telemóvel que se concentre na utilização da realidade aumentada, a fim de melhorar o desempenho académico de 35 estudantes no segundo ano do ensino primário no Centro Educativo Dr. Manuel Agustín Aguirre. O paradigma utilizado é interpretativo e a abordagem da investigação é mista, o que nos permite contrastar as ideias e os dados estatísticos dos sujeitos do estudo. As principais ferramentas utilizadas para recolher informações incluíram a observação e as avaliações (iniciais e finais). Entre os resultados mais significativos, é evidente que, no início, as percentagens de avaliação dos estudantes eram de 38%, enquanto a percentagem de avaliação após a utilização da realidade aumentada era de 72%, enfatizando que este tipo de tecnologia contribui activamente para o processo de ensino-aprendizagem. Finalmente, mostra que a educação deve basear-se na utilização de novas tecnologias, uma vez que estas melhoram e reforçam as diferentes aptidões, capacidades e competências dos estudantes.