A competência comunicativa intercultural dos alunos de inglês para o desenvolvimento do turismo urbano

Resumo

A carreira Língua Inglesa com Segunda Língua Estrangeira da Universidade de Matanzas, insere na prática pré-profissional os estudantes na interpretação do património e na promoção do turismo de cidade. Uma aproximação a esta atividade desde a comunicação, implica definir quais são os componentes cognitivo-comunicativos que garantem sua qualidade. O objetivo deste artigo é sistematizar os fundamentos teóricos que sustentam o desenvolvimento da competência comunicativa Intercultural para a interpretação do patrimônio nesses estudantes. A pesquisa baseou-se na concepção dialético-materialista como método geral da ciência. Empregaram-se métodos da pesquisa educativa, tanto do nível teórico como do empírico: o histórico-lógico, o indutivo-dedutivo e o analítico-sintético. Entre os métodos empíricos: análise documental, observação, pesquisa e entrevista. Como resultado, identificou-se o estado inicial do problema investigado, suas possíveis vias de solução, bem como a motivação e disposição em relação ao tema. O desenvolvimento da competência comunicativa intercultural para a interpretação do património contribui para a formação integral e humanista do estudantado pois contribui para a preservação do património e favorece o seu desempenho nos futuros modos de actuação uma vez formados.