Aplicação da Realidade Aumentada na disciplina de Controle Elétrico

Resumo

Ao integrar objetos virtuais ao mundo real, a Realidade Aumentada busca melhorar o aprendizado e a compreensão de conceitos. Esta pesquisa tem como objetivo avaliar o impacto da realidade aumentada no ensino de controle elétrico no Instituto Tecnológico Superior Universitário Oriente. Baseou-se em um delineamento experimental, aplicado, transversal e correlacional onde a realidade aumentada foi aplicada como meio de ensino na disciplina de Controle Elétrico. Começa pela aplicação de métodos teóricos e empíricos, incluindo uma pesquisa administrada a um grupo de 32 estudantes em dois momentos antes e depois da experiência. Métodos estatísticos como os testes alfa de Cronbach, R-quadrado e Wilconxon's Rank foram aplicados com o apoio do software SPSS. Como resultado, é proposto um conjunto de atividades para a disciplina de Controle Elétrico com implementação de Realidade Aumentada. A experiência proporciona aumentos nas notas dos alunos do nível IV da carreira de Eletromecânica, em toda as questões da pesquisa com aumento de 2,5 para 4,21 e o teste de intervalo de Wilconxon mostra que há uma diferença significativa a favor dos resultados dan experiência aplicada. Ao responder às questões que permitiram o cálculo dos índices Iadov e NPS, os professores concluem que a proposta elaborada é útil e aplicável, podendo recomendá-la para generalização.