Aprendizagem de Serviço para o desenvolvimento da Consciência Ambiental em escolas telessecundarias: um estudo diagnóstico

Resumo

A pesquisa realizada na Escola Telesecundária Francisco Javier Clavijero, utilizando a metodologia de Pesquisa-Ação, teve como objetivo divulgar os resultados do estudo diagnóstico. Inicialmente, foram aplicados os seguintes instrumentos: um teste de estilos de aprendizagem, que constatou predominância visual; um questionário sobre condições de estudo, cujo desfecho foi a capacidade de atenção; um diário de campo, que identificou que ações e valores de cuidado ambiental não são promovidos de forma consistente na instituição e que inúmeros problemas ambientais surgem tanto na escola quanto na comunidade à qual pertence; e uma entrevista estruturada com o professor responsável, que confirmou os achados do diário de campo. Com base nos resultados obtidos, foi aplicado um instrumento validado para mensurar a Consciência Ambiental, dividida em quatro categorias: afetiva, cognitiva, conativa e ativa. Os resultados mostram que as categorias com maior necessidade são cognitivas e ativas, por isso, sugere-se o uso da metodologia de Aprendizagem-Serviço para o desenvolvimento dessas categorias e a conscientização ambiental.