Diário digital com Padlet: Experiência de ensino de Língua e Literatura para o décimo ano

Resumo

A leitura e a escrita, além de serem pilares do processo educativo, são macrocompetências que permitem a expressão e disseminação do conhecimento. O objetivo desta pesquisa é desenvolver um diário digital utilizando a plataforma Padlet para Língua e Literatura entre alunos do décimo ano da Escola Católica San Juan Bautista, visando aprimorar as habilidades de compreensão leitora e contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico, do trabalho colaborativo e da aprendizagem autônoma. A pesquisa emprega uma abordagem mista, aplicada e transversal. A observação participante e as entrevistas foram utilizadas na fase diagnóstica, enquanto os métodos estatísticos (Método de Torgerson) foram utilizados na fase de verificação. Um diário digital foi implementado utilizando a plataforma Padlet para Língua e Literatura. A proposta foi submetida à análise de sete especialistas da instituição, e todos a consideraram altamente adequada após a aplicação do Método de Torgerson, com valores de N-P variando de -0,046 a 0,054. Após a aplicação, as percepções dos alunos foram avaliadas, com excelentes resultados de acordo com o Net Promoter Score (NPS) para todas as quatro habilidades, variando de 71,43 a 95,23, todas acima de 50 pontos percentuais.