Aperfeiçoamento da principal disciplina integradora a partir da pesquisa pedagógica

Autores

  • Manuel Guillermo Pino Batista
  • Zunilda Rufín Vega

Palavras-chave:

Formação pedagógica profissional, aperfeiçoamento da disciplina, integração de tarefas docentes

Resumo

O trabalho que se apresenta faz parte do resultado do projeto de pesquisa intitulado "Melhoria da formação de profissionais de graduação e pós-graduação no Ensino Superior em Matanzas" e responde à tarefa: A formação humanística e profissional de estudantes universitários de Ciências Pedagógicas. Objetivo: Aperfeiçoar as indicações metodológicas gerais do programa da disciplina principal integradora Formação Laboral Investigativa na carreira de Bacharel em Educação. Pedagogia Psicologia. Métodos: Utiliza-se uma concepção de trabalho que responde a uma abordagem dialético-materialista, que tem apoiado a aplicação de um conjunto de métodos teóricos e empíricos de investigação. Resultados: Os aspectos que foram aperfeiçoados nas indicações metodológicas gerais relacionadas com a elaboração do objetivo integrador do ano, os objetivos do ano, a elaboração de tarefas pedagógicas integradoras, bem como os desenvolvedores de procedimentos didáticos como facilitadores para o seu desenho são expor. Conclusões: Apresenta-se o procedimento metodológico seguido que possibilitou o aperfeiçoamento da principal disciplina integradora.

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Publicado

2022-02-12

Como Citar

Pino Batista, M. G., & Rufín Vega, Z. (2022). Aperfeiçoamento da principal disciplina integradora a partir da pesquisa pedagógica. Revista Iberoamericana De Investigación En Educación, 1(3), 23–33. Recuperado de https://riied.org/index.php/v1/article/view/28

Edição

Seção

Artículos