Las familias ecuatorianas y la transición de la educación a distancia en tiempos de pandemia

Autores/as

  • Mari Paola Córdova Ramos
  • Gina Iralda Gallegos Tandazo
  • Mery Rocío Jiménez Gallegos

Palabras clave:

educación familiar, relación familia escuela, educación a distancia.

Resumen

El presente artículo tuvo como objetivo describir el rol de las familias ecuatorianas y la transición de la educación a distancia en tiempo de pandemia. Debido al distanciamiento social implementado como medida de bioseguridad para mitigar su propagación. Ya que, de manera inmediata se implementó la educación a distancia para proseguir con el proceso de enseñanza y aprendizaje. A razón de ello, las familias juegan un papel fundamental para el desarrollo de las actividades y clases virtuales desde los hogares; debido a que, diferentes son las razones que afectan los grupos familiares para dar seguimiento a las planificaciones docentes. conforme se trató de un estudio descriptivo y documental, la recolección de datos se ejecutó a través del análisis documental como técnica y como instrumento una ficha; las unidades de análisis la conformaron tres publicaciones bajo criterios de inclusión. Los resultados evidenciaron la necesidad de incluir a los grupos familiares para afianzar valores entre las partes. En consecuencia, es menester generar espacios inclusivos donde se les brinden a las familias capacitaciones para apoyar e intervenir de manera eficiente en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.

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Publicado

2022-08-13

Cómo citar

Córdova Ramos, M. P., Gallegos Tandazo, G. I., & Jiménez Gallegos, M. R. . (2022). Las familias ecuatorianas y la transición de la educación a distancia en tiempos de pandemia. Revista Iberoamericana De Investigación En Educación, 3(5), 14–22. Recuperado a partir de https://riied.org/index.php/v1/article/view/49

Número

Sección

Artículos