Technostress em estudantes de Administração de uma Universidade Pública do México

Resumo

Nas últimas duas décadas tem havido um crescente interesse em compreender os efeitos negativos da tecnologia em seu estudo. O objetivo deste estudo foi identificar o tecnoestresse e a perspectiva do uso das TIC utilizadas na educação, com foco em estudantes de Administração de uma Universidade Pública. O instrumento de pesquisa é uma adaptação do “Technological stress survey”, foi respondido em formato Likert de quatro pontos, 1 (discordo totalmente), 2 (discordo), 3 (concordo) e 4 (acordo completo). As medidas são 1) Estresse acadêmico, 2) Efeitos do uso das TIC e 3) TIC na educação, tendo um índice de confiabilidade (α= 0,861). Os principais achados mostram que os alunos não se sentiram estressados ​​com o uso das TIC, nem consideram que houve efeitos negativos e há uma recusa em aceitar ou reconhecer o vício em TIC. Os resultados indicam que o uso das TIC na educação nesse período não foi o mais eficiente.