Elementos considerados no desenho de estratégias para migrar o ensinamento online para híbrido

Autores

  • María del Carmen Sanjuan Pérez
  • Maria del Carmen Serratos Vazquez
  • Dagny Ludmila Valadez Valderrábano

Palavras-chave:

ensinamento ativo, ensinamento a distância, ensinamento do linguagem, ensinamento mixto

Resumo

A experiência obtida da implementação de modelos de ensino a distância há proporcionado um grande número de práticas pedagógicas as quais integram elementos tecnológicos e metodologias. Neste artigo, nós exploramos alguns elementos importantes para considerar ao implementar modelos remotos de ensinamento, sincrônicos, assincrônicos e híbridos. Esta informação foi o resultado da experiência da implementação de esses modelos e das conclusões as que chegamos a traves da investigação e da ação. Alguns resultados versam sobre o uso dos recursos abertos, o tempo disponível para aprender o uso destes recursos, os enfoques pedagógicos mais convenientes dentro do contexto em que se ensina, ensinamento ativo, aprendizagem por projetos o problema, e aprendizagem colaborativo entre outros. Do mesmo modo, os distintos momentos do processo ensinamento-aprendizagem são contemplados: planejamento, aplicação e evacuação.

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Publicado

2022-11-03

Como Citar

Sanjuan Pérez , M. del C. ., Serratos Vazquez, M. del C., & Valadez Valderrábano, D. L. (2022). Elementos considerados no desenho de estratégias para migrar o ensinamento online para híbrido. Revista Iberoamericana De Investigación En Educación, 4(6), 84–93. Recuperado de https://riied.org/index.php/v1/article/view/65

Edição

Seção

Artículos