Estratégias ativo-participativas com o uso das TIC. Carreira de Cinesiologia e Reabilitação, Universidade de Tarapacá

Resumo

Este artigo expõe a implementação e os resultados de um Projeto de Inovação Pedagógica baseado em estratégias de ensino e aprendizagem ativo - participativo por meio do uso das TIC na sala de aula virtual da disciplina Distúrbios do Aparelho Respiratório da Carreira de Cinesiologia da Universidade de Tarapacá , de acordo com a aprendizagem . estilos de seus alunos. A abordagem é de natureza qualitativa, com um desenho de pesquisa-ação, contemplando um ciclo que implica um diagnóstico, uma intervenção e uma avaliação com perspectivas de melhoria contínua. Começa por diagnosticar os estilos de aprendizagem dos alunos a partir da aplicação do Teste Kolb, que produz resultados heterogéneos sem uma clara predominância de qualquer estilo particular e planeiam estratégias de ensino e aprendizagem activas-participativas que permitem e apoiam a incorporação das TIC para responder a os estilos de aprendizagem evidenciados pelos alunos. A partir disso, é realizada uma instância de capacitação para 20 professores da carreira por meio de uma oficina virtual, a fim de orientá-los no uso dessas estratégias ativo-participativas incorporando as TIC. As ações implementadas têm um alto nível de aprovação por parte dos professores.