La intervención Psicopedagógica para el desarrollo del lenguaje verbal en niños con Autismo

Resumen

La intervención psicopedagógica desempeña un papel importante en el desarrollo del lenguaje verbal de los niños con Trastorno del Espectro Autista. Este trastorno del neurodesarrollo afecta la comunicación, la interacción social, el comportamiento y el desarrollo del lenguaje verbal, una de las características centrales de este trastorno, lo que hace que la intervención psicopedagógica temprana, oportuna y especializada sea crucial para mejorar las habilidades lingüísticas y calidad de vida de los niños con autismo. Por lo cual “Evaluar la efectividad de una intervención psicopedagógica específica implementada en un centro de educación inicial para mejorar el desarrollo del lenguaje verbal en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Portoviejo, provincia de Manabí, Ecuador es la base en que se fundamentó esta investigación, más la revisión de sustentos teóricos, análisis, deducción, abstracción y síntesis que permitieron analizar los diferentes aportes de autores respecto al tema de investigación. Los resultados dejaron en evidencia que la intervención Psicopedagógica en nuestro país es realizada por especialistas afines, como Psicólogos o terapistas de lenguaje, además de haber un escaso trabajo multidisciplinario entre los actores del proceso educativo, lo cual es necesario modificar para tener resultados más eficaces.