Función del tutor en el proceso formativo universitario de estudiantes en administración

Resumen

El objetivo de este proyecto fue conocer la percepción acerca de la función de la tutoría por parte de las y los estudiantes de administración de la Facultad Económico-Administrativa. Se realizó un estudio de tipo transversal, descriptivo, no experimental con enfoque cualitativo. En este estudio participaron 47 estudiantes de 60 inscritos en el período mayo-agosto del 2023, en el programa educativo Administración Área Capital Humano del 2do cuatrimestre. El instrumento de investigación es de elaboración propia, consta de 6 preguntas abiertas, y se enfocó en el desempeño, acompañamiento y disponibilidad que ha tenido el/la tutor/tutora para atender sus necesidades. Se concluye que las y los estudiantes sienten la empatía del tutor/tutora para el seguimiento de las situaciones que se presentan en su formación profesional, sin embargo, también mencionan que deben estar mejor preparados con temas acerca de diversidad e igualdad de género. Por último, es necesario diseñar acciones para la detección y atención oportuna de estudiantes en riesgo, que comprometa la culminación de su formación académica.