Papel do tutor no processo de formação universitária de estudantes de administração

Resumo

O objetivo deste projeto foi conhecer a percepção da função de tutoria pelos alunos de administração da Faculdade de Ciências Econômicas e Administrativas. Foi realizado um estudo transversal, descritivo, não experimental com uma abordagem qualitativa. Participaram deste estudo 47 alunos dos 60 matriculados no período de maio a agosto de 2022, no programa educacional Área de Capital Humano da Administração do 2º quadrimestre. O instrumento de pesquisa foi desenvolvido pelo próprio aluno, consiste em 6 perguntas abertas e se concentrou no desempenho, acompanhamento e disponibilidade do tutor para atender às suas necessidades. Conclui-se que os alunos sentem a empatia do tutor para o acompanhamento das situações que surgem em sua formação profissional, porém, também mencionam que deveriam estar mais bem preparados com temas sobre diversidade e igualdade de gênero. Por fim, é necessário elaborar ações para a detecção e o atendimento oportuno de alunos em situação de risco, o que compromete a conclusão de sua formação acadêmica.