Percepciones de la educación en línea de madres en la zona maya de Yucatán

Resumen

El confinamiento consecuente del COVID-19 trasladó los procesos educativos al hogar involucrando a las madres de familia en el proceso de aprendizaje en línea de sus hijos. El propósito de la investigación es explorar las percepciones de las madres de familia de estudiantes de secundaria de la zona maya de Yucatán en torno a esta modalidad educativa. A través de métodos etnográficos, se abordaron cuatro madres de familia. Sus discursos permitieron establecer un balance entre percepciones positivas de la escuela en casa: protección a la salud y provisión continuada del servicio educativo, y negativas, principalmente limitaciones económicas asociadas a la adquisición de recursos tecnológicos para la instrucción y limitaciones en el aprendizaje de los hijos. Los resultados permiten establecer una justipreciación de los beneficios y limitaciones de la educación en línea consecuente a la pandemia en este grupo particular de población e invitan a reflexionar sobre las posibles contribuciones de la educación en línea en el ámbito rural.