Rediseño de Herramienta Diagnóstica para medir niveles de Competencias en la Educación Superior Técnico Profesional

Resumen

El presente proyecto de innovación plantea la situación que derivó de la investigación sobre los instrumentos de evaluación de diagnóstico de entrada a la educación superior TP, donde se detectó la falta de herramientas que permitieran evaluar las competencias de ingreso de los estudiantes. Por la situación antes mencionada, es que se consideró el desarrollo de la propuesta de innovación, la que consistió, en rediseñar un assessment center (AC), instrumento que es utilizado en las empresas para medir competencias en la selección de personas a algunos cargos empresariales, adaptándolo a un formato que se ajustara al ámbito educacional. Luego de adaptar el instrumento de AC a la educación superior, fue aplicado a estudiantes de primer año de educación superior técnico profesional. En dicha implementación se evidenció que ninguna de las competencias observadas tuvo más de un 50% de desarrollo, lo cual permite a la institución de educación superior visualizar planes de acción que favorezcan la progresión de los estudiantes.