Redesenho de Ferramenta de Diagnóstico para medir níveis de Competências no Ensino Superior Técnico Profissional

Resumo

O presente projeto de inovação levanta a situação que decorreu da investigação sobre os instrumentos de avaliação diagnóstica do ingresso no ensino superior TP, onde se detectou a falta de instrumentos que permitissem avaliar as competências de ingresso dos alunos. Diante da situação supracitada, considerou-se o desenvolvimento da proposta de inovação, que consistiu no redesenho de um centro de avaliação (CA), instrumento que é utilizado nas empresas para mensurar competências na seleção de pessoas para alguns cargos empresariais. um formato que se adequasse ao campo educacional. Após a adaptação do instrumento do centro AC para o ensino superior, foi aplicado a alunos do primeiro ano do ensino superior técnico profissional. Na referida implementação, evidenciou-se que em nenhuma das competências observadas teve desenvolvimento superior a 50%, o que permite à instituição de ensino superior visualizar planos de ação que favoreçam a progressão dos alunos.