Avaliação do Projeto TUTOSCIENCE: compromisso com a qualidade da educação equatoriana

Resumo

O artigo apresentado analisa o trabalho do Projeto TutoScience um ano após sua criação, a partir de seu compromisso como parte da Universidade Nacional de Educação, UNAE, com a qualidade da educação de seus alunos no Equador, pesquisa que foi realizada com um abordagem mista, baseada na integração de métodos teóricos como analítico-sintético e indutivo-dedutivo, com métodos empíricos como o levantamento. Para eles, foram amostrados 237 alunos do quarto ao sétimo ciclos da Carreira Experimental de Educação em Ciências, ECE; 102 alunos do 3º ano do Bacharelado Geral Unificado, BGU, de duas Unidades Educacionais e 25 professores do Amazonas. Entre os principais resultados do trabalho realizado estão alunos do ECE com maior desempenho acadêmico; também alunos da BGU que apresentaram uma melhoria significativa no desenvolvimento de competências de raciocínio numérico, algébrico e geométrico; além de 25 professores da Amazônia certificados em ciências experimentais, com desenvolvimento de competências e conhecimentos em sua área de atuação profissional. Com base nos resultados obtidos pelo Projeto TutoScience nas suas três linhas fundamentais, foi proposta a sua prorrogação por mais um ano, para continuar a sua contribuição para a qualidade do ensino.