Proposta de melhoria: articulação entre Educação Infantil e Primeiro Básico para o desenvolvimento do processo de leitura

Resumo

O objetivo da pesquisa é traçar uma proposta para melhorar a progressão dos objetivos de aprendizagem e estratégias didáticas para o desenvolvimento da etapa de pré-leitura da educação infantil e da etapa inicial de leitura na primeira série, visto que foi evidenciado baixo aproveitamento no ensino fundamental. domínio da leitura no contexto escolar. Foi detectada a falta de articulação entre os níveis de ensino onde se inicia o desenvolvimento do processo de leitura. A metodologia qualitativa com desenho de estudo de caso coleta dados em três Estabelecimentos Educacionais Privados Subsidiados em Santiago do Chile, por meio de entrevistas com Chefes de unidades técnico-pedagógicas e professores. Além disso, são utilizadas informações provenientes dos resultados de medidas externas padronizadas de leitura e de sua articulação existente entre os níveis de ensino. Os resultados permitiram-nos desenvolver uma proposta para melhorar a articulação dos objetivos e estratégias de aprendizagem para o desenvolvimento da fase de pré-leitura do Jardim de Infância e da fase de leitura do 1.º ano. As conclusões permitem-nos perceber que a articulação favorece o trabalho colaborativo e prático para definir métodos, objetivos de aprendizagem e estratégias para alcançar uma trajetória educativa articulada entre os dois níveis.